12 Negara Dengan Guru Rendah Sekolah Rendah

Pendidikan sekolah rendah adalah masa yang penting dalam kehidupan kanak-kanak dan sebahagian besarnya boleh mempengaruhi kejayaan mereka semasa sekolah menengah dan pendidikan tinggi. Malangnya, di sebahagian besar negara membangun, guru sekolah rendah tidak sesuai dilatih untuk berkhidmat sebagai guru yang cekap.

Sistem yang salah

Suriname, sebuah negara Amerika Selatan yang kecil, terkenal dengan kawasan hutan hujan tropika yang luas. Malangnya, negara ini juga dikenali kerana kekurangan guru-guru sekolah rendah yang teruk, dengan hanya 6% daripada mereka yang memiliki latihan yang tepat untuk pekerjaan itu. Mengapa perkara yang begitu buruk? Walaupun pendidikan banyak terdapat di Suriname, kebanyakan sekolah berada dalam keadaan yang sangat miskin. Banyak sekolah di kawasan luar bandar tidak mempunyai kemudahan tandas, air, atau elektrik. Kerajaan telah memulakan pelan pembinaan negara untuk memerangi masalah-masalah ini, tetapi kemungkinan akan beberapa saat sebelum perubahan ini mempunyai kesan positif yang kekal pada para pelajar sekolah dasar dan guru mereka. Memandangkan keadaan yang buruk ini, menjadi seorang guru bukan sesuatu yang sangat dicari. Malah, kurang daripada 1% dari mereka yang berada di sekolah latihan guru menyatakan keinginan yang benar untuk mengajar, menonjolkan masalah besar dalam sistem: Bagaimana pendidikan dapat ditingkatkan apabila latihan untuk mendidik tidak mempunyai minat dalam profesion pengajaran? Alasan untuk statistik ini berkaitan dengan syarat-syarat yang disebutkan di atas, serta gaji miskin dan kurangnya bahan pengajaran yang tersedia. Ghana, sebuah negara di Afrika Barat Teluk Guinea, mempunyai sistem pendidikan yang lebih halus daripada Suriname. Walau bagaimanapun, ia masih bergelut apabila dibandingkan dengan kawasan-kawasan lain di dunia, dan pada masa ini hanya 52% daripada guru sekolah rendah negara dilatih. Kebanyakan masalah terletak di kawasan pedalaman dan terpencil, yang bergantung kepada guru yang tidak terlatih. Selain itu, seperti di Suriname, guru tidak mempunyai akses kepada alat pendidikan yang sesuai. Yuran persekolahan tinggi dan peluang pendidikan yang terhad untuk perempuan memburukkan masalah yang disebutkan sebelumnya.

Masa Depan Pendidikan di Dunia Membangun

Pendidikan sangat penting pada tahun-tahun awal kehidupan kanak-kanak dan boleh memberi kesan yang signifikan ke atas kejayaan mereka di jalan raya. Tanpa simulasi yang betul, mereka boleh mengalami perkembangan yang tidak stabil, menurunkan tahap keyakinan dan menghadapi masalah dalam diri yang mencukupi. Negara-negara seperti Suriname dan Ghana memerlukan lebih banyak dana dan perhatian kerajaan. Cara dan insentif yang diperlukan perlu diberikan kepada sekolah rendah untuk membantu memperbaiki sistem pendidikan secara menyeluruh. Sekiranya tidak ada usaha untuk memperbaiki keadaan sekolah-sekolah di kawasan-kawasan di negara-negara membangun, golongan miskin dan luar bandar terus bergantung pada guru sekolah rendah yang tidak mempunyai motivasi dan latihan yang diperlukan untuk mendidik golongan muda. Kekurangan latihan bermaksud kurang pendidikan yang sepatutnya, dan digabungkan dengan keadaan dan bekalan sekolah yang kurang baik yang diperhatikan di kawasan-kawasan seperti Suriname dan Ghana, kawasan-kawasan ini terus mendapat kadar dropout yang tinggi untuk pelajar.

12 Negara Dengan Guru Rendah Sekolah Rendah

Kedudukan	Negara	% guru sekolah rendah yang terlatih
1	Suriname	6%
2	Madagascar	17%
3	Seychelles	24%
4	Albania	28%
5	Sao Tome dan Principe	33%
6	Haiti	40%
7	Niger	50%
8	Ghana	52%
9	Liberia	56%
10	Belize	61%
11	Syria	62%
12	Kepulauan Solomon	65%